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21. November 2022
Forschertage im Sachunterricht
Klasse 1a
Wir waren in Böblingen. Zuerst mussten wir zur Haltestelle laufen. Danach mussten wir kurz warten und danach sind wir direkt in die Bahn eingestiegen. Danach mussten wir wieder warten. Danach sind wir wieder kurz gelaufen. Wo wir dann beim Flugfeld waren, haben wir erstmal gefrühstückt. Danach sind wir zum Pflegeheim gelaufen. Dann haben wir eine Führung gekriegt. Danach sind wir zur Bücherei gelaufen. In der Bücherei hatten wir erstmal etwas Lesezeit. Wo die Lesezeit vorbei war, sind wir zum See gelaufen. Frau Stoll hat uns ein Eis spendiert. Wo wir alle unser Eis aufgegessen haben, gingen wir in die Schule und dann war auch schon die Schule aus. Zu Ende.
Klasse 1b
Wir sind zuerst mit dem Zug zum Flugfeld gefahren und haben gefrühstückt. Dann sind wir zum Altersheim gelaufen. Im Altersheim haben wir viele alte Leute kennengelernt. Sie waren nett zu uns. Danach haben wir Eis gegessen. Dann sind wir in die Bücherei gegangen. Danach sind wir wieder in die Schule gegangen. Am nächsten Tag waren wir in der Schule. Wir hatten eine Karte von Böblingen.
Klasse 2a
An den letzten zwei Tagen vor den Pfingstferien hatten wir Forschertage. Das Thema hieß: KLIMAHELDEN.
Außerdem kamen an den Tagen zwei Frauen, die uns erklärt haben, was man gegen den Klimawandel unternehmen kann, was am Klima so schlimm ist, welche Folgen das Klima hat und noch Vieles mehr. Die Frauen hießen Frau Weihrauch und Frau Begic. Alle zweiten Klassen wurden in zwei Gruppen aufgeteilt. Die eine Gruppe sollte ins Zimmer 40, die andere ins Zimmer 42. Wir haben von den Referentinnen sehr viel über unser Klima gelernt und wie wir es besser schützen können. Am ersten Tag haben wir zusammen ein Spiel gespielt. Dabei ging es um die Tiere, die am Nordpol und Südpol leben. Wie sie dort aussehen und wie sie leben. Wir haben gelernt, warum sie durch den Klimawandel langsam aussterben. Wenn man zu viel CO2 produziert, wärmt sich die Erde zu sehr auf. Dann wird das Wasser zu warm. Die Fische verschwinden und die Eisbären und Wale haben nicht mehr zu essen. Am zweiten Tag haben wir gelernt, was die Menschen alles zerstört haben und dadurch viel CO2 entsteht. Durch das Zerstören der Wälder für mehr Straßen und Autos, durch die Abgase von den vielen Fabriken, durch das Fliegen der Flugzeuge entsteht ganz viel CO2. Wir haben gelernt, wie die Erde atmet. Wir produzieren alle beim Atmen CO2 und die Bäume und Pflanzen wandeln das in O2 (Sauerstoff) um. Ohne O2 können wir nicht leben. Wir haben auch gelernt, wie man weniger CO2 produziert. Einfach öfters zu Fuß gehen oder mit Bus und Bahn fahren. Am besten einkaufen, was bei uns wächst. Selbst mit frischen Zutaten kochen. Weniger Fleisch und Wurst essen, Verpackungsmüll vermeiden und Strom sparen. Es war sehr spannend, weil wir ein Experiment gemacht haben und das Thema sehr interessant war. Die Spiele und die Zeitmaschine haben am meisten Spaß gemacht. Zum Schluss haben wir noch ein Klimahelden-T-Shirt bekommen. Darüber haben wir uns sehr gefreut. Jetzt sind wir alle KLIMA-HELDEN!!!
Klasse 2b
Als Erstes hat die Dozentin das Klima erklärt. Wir haben ein Spiel gespielt, bei dem wir erraten mussten, welches Tier wir sind. Wir haben gelernt, wie Luft entsteht und was CO₂ ist. Später haben wir gelernt, wie die Kinder im Jahr 1930 gelebt haben und dass die Häuser nicht so modern waren wie heute. Früher gab es die Sommerferien, damit die Kinder auf den Feldern arbeiten konnten und mussten. Danach haben wir eine Weltreise gemacht. Wir haben eine Klimahelden-Mappe mit Arbeitsblättern bekommen. Wir haben gelernt, dass die Sonnenstrahlen durch die Atmosphäre kommen und die Wärme bleibt. Wir haben auch erfahren, dass der Meeresspiegel durch die Erderwärmung steigt. Außerdem haben wir gelernt, dass die Erde sich um die Sonne dreht. Wir haben auch die drei Klimazonen kennengelernt: den Nordpol, den Äquator und den Südpol. Zusammen haben wir das Spiel „1, 2 oder 3“ gespielt.
Klasse 2c
Die Forschertage begannen am Donnerstag, den 21. Mai, und gingen bis zum Freitag, den 22. Mai. Als alle in ihren Klassen waren, ging es auch schon los. Jede Klasse hatte ein anderes Thema. Das Thema der Zweitklässler war Klima. Wir haben mit Frau Weihrauch auch ein spannendes Experiment gemacht. Das Experiment zeigte uns, dass die Eisbären immer weniger Lebensraum bekommen, weil das Polareis schmilzt.
Klasse 3a
Die dritten Klassen haben sich an den Forschertagen am 21. und 22.05.26 mit dem Thema „Wetter“ beschäftigt. Jede Klasse startete in ihrem Klassenzimmer. Dort erklärte die jeweilige Klassenlehrerin, was wir in den nächsten zwei Tagen machen werden und teilte die Forscherhefte aus. In jedem Klassenzimmer gab es vier Experimentierstationen rund um das Thema „Wetter“. Die erste Station war für jedes Kind festgelegt, danach durfte jeder selber entscheiden, zu welcher Station es gehen möchte. Es gab z. B. die Stationen „Luftdruck 1“ und „Luftdruck 2“, „Regenmesser basteln“ und „Regenmacher“. Nach jeder Station, die man fertig hatte, durfte man ein Expertenkärtchen ausschneiden. Das wurde gelocht und in einem Ring gesammelt. Es hat allen Kindern sehr gut gefallen und wollten am liebsten gleich weiter experimentieren!
Klasse 3b
Die Forschertage waren super toll. Wir haben über das Wetter geforscht. Das Wetter ist sehr interessant. Wir haben sehr coole Experimente gemacht. Wir haben zum Beispiel mit Eis gearbeitet und mit Messgeräten. An der Station Luft haben wir Windräder gebastelt. Das Windrad haben wir vor einen Ventilator gehalten, um zu schauen, was mit dem Windrad passiert. Es hat sich dann ganz schnell gedreht. Es war richtig toll!
Klasse 4a
Die Forschertage sind zwei Tage, an denen es nur Sachunterricht gibt und je nach Klassenstufe gibt es ein Thema, das in allen Klassen bearbeitet wird. Ich gehe in die vierte Klasse und wir hatten das Thema Magnetismus. In diesem Thema dreht sich alles um Magneten. Zu Beginn hat jedes Kind einen eigenen, ausgeliehenen Magneten gekriegt. Diese haben wir für die Stationen gebraucht. In jedem Klassenzimmer gab es einige Stationen, an denen wir forschen durften. Bei einer Station waren ganz viele magnetische Sachen, wie zum Beispiel eine Schraube in einem Wasserglas. Diese Sachen musste man dann mit einem Magnet von außen an dem Glas hochziehen, bis sie oben waren und dann herausnehmen. Bei einer anderen Station musste man einen Hund durch ein Labyrinth führen. An dem Plastikhund war eine Büroklammer befestigt. Durch eine Plastikfolie, auf der das Labyrinth abgebildet war, konnten wir von unten mit dem Magnet den Hund durch das kleine Labyrinth führen. Beide Stationen haben sehr viel Spaß gemacht. Zudem hatten wir auch noch kleine Forscherheftchen. In ihnen mussten wir unsere Beobachtungen, Vermutungen und Erklärungen zu den Experimenten aufschreiben. Im Flur vor den Zimmern gab es eine Wand. An der Wand gab es Erklärungen zu den Versuchen. Dort konnten wir uns Hilfe holen, wenn wir nicht mehr weiterwussten oder etwas genau erklärt haben wollten.Die Forschertage haben großen Spaß gemacht und wir hoffen, dass es diese Tage weiterhin geben wird.
Klasse 4b
• Bei den Forschertagen hatten wir viel Spaß und haben sehr viel geforscht. Das Thema war Magnetismus. Wir fanden das Thema cool und spannend.
• Wir haben zum Beispiel gelernt, welche Materialien von einem Magneten angezogen werden und dass es einen Nordpol und einen Südpol gibt. Außerdem haben wir viele Experimente in den verschiedenen Klassenzimmern gemacht.
• Die beste Station war die mit dem Eisenpulver. Dabei schüttet man Eisenpulver in eine Schale, unter der ein Magnet liegt. Dann entstand aus dem Eisenpulver ein schönes Muster, nämlich das Magnetfeld.
• Meine Lieblingsstation war das Auto-Race in der 4c. Man konnte dort seinen Magneten an die Autos halten und so das Auto fahren lassen.
• Die Forschertage waren sehr cool und spannend. Wir konnten sehr viel ausprobieren. Meine Lieblingsstation war das Autorennen.
• Ich habe das Magnetlabyrinth ausprobiert. Bei dieser Station musste man eine Büroklammer an ein kleines Hundebild kleben. Dann hatte man ein Labyrinth auf einem Blatt vor sich und einen Blockmagneten. Man legt den Blockmagneten unter den Hund und versucht, den Hund mit dem Magneten durch das Labyrinth bis zum Ausgang zu führen.
• Ich fand die Forschertage sehr interessant, und die Experimente mit den Magneten waren sehr spannend. Etwas Gutes war, dass es ein Kahoot-Quiz gab.
Klasse 4c
Die Forschertage begannen am Donnerstag, den 21. Mai und gingen bis Freitag, den 22. Mai. Jede Klassenstufe hatte ein eigenes Thema. Zu Beginn wurde uns ein Rätsel gestellt, um herauszufinden um welches Thema es bei uns geht. Das Lösungswort war Magnetismus. Im Anschluss haben wir jede Menge über Magneten gelernt, z.B. über die Pole und Anziehung bzw. Abstoßung von Magneten. Wir haben ein Forscherheft bekommen, in dem verschiedene Stationen standen, die wir bearbeiten sollten.
Nach der Pause konnten alle Viertklässler in die anderen Klassenzimmer gehen und die Stationen machen. Insgesamt gab es 10 Stationen. Am ersten Tag sollten wir nur fünf Stationen machen. Bei manchen Aufgaben mussten eine Vermutung, eine Beobachtung und eine Erklärung in unser Heft schreiben. Im Flur hingen dann Plakate mit der Lösung der Erklärung. Eine Station hieß „Einen Magneten herstellen.“ Zuerst musste man einen normalen Nagel in Büroklammern halten. Der Nagel zog die Büroklammern nicht an. Danach musste man mit einem Magneten öfters über den Nagel in dieselbe Richtung streichen. Wenn man den Magneten nun wieder in die Büroklammern hält, werden sie von dem Nagel angezogen. Am Ende des Tages haben wir einen Film über Magneten geschaut. Darin wurde noch einmal verdeutlicht, wie viel Kraft ein Magnet hat: Mit einem kleinen Magnet wurde ein 1,5 Tonnen schweres Auto hochgehoben. Am nächsten Tag haben wir einen Kompass selber gebaut. Als erstes mussten wir einen Kreis auf Papier malen und ausschneiden, dann sollten alle den Kreis mit den Himmelsrichtungen beschriften und eine Nähnadel mit einem Magneten magnetisieren. Die Nadel wurde dann durch den Kreis hindurch gesteckt. Zum Schluss sollten wir die Schüssel mit Wasser füllen und den Kreis auf den Flaschendeckel legen und ins Wasser tun. Wenn man alles richtig gemacht hat, zeigt die spitze Seite am Ende nach Norden. Danach ging es mit den restlichen Stationen weiter. Wenn man fertig war, konnte man Quizze zum Thema Magnetismus auf den Tablets machen oder Magnet Brettspiele spielen. Am Ende des Tages haben wir noch ein Arbeitsblatt über den Kompass ausgefüllt. Als allerletztes haben wir unsere Klasse in zwei Teams eingeteilt und noch ein Quiz über Magnetismus, Kompass und allgemeine Sachunterrichts Themen gespielt.
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19. Juni 2026
Känguru-Wettbewerb 2026
Auch in diesem Jahr nahmen zahlreiche Schülerinnen und Schüler unserer Grundschule mit Begeisterung am Känguru-Wettbewerb der Mathematik teil. Insgesamt stellten sich etwa 60 Kinder der Klassenstufen 2 bis 4 den spannenden Knobelaufgaben.
Der Wettbewerb beinhaltet Aufgaben, die das logische Denken und das mathematische Problemlösen fördern. Im Mittelpunkt steht dabei der Spaß am Knobeln, am Rätseln und am mathematischen Denken.
Besonders freuen wir uns über die tolle Leistung des Schülers Marios (4a). Er erzielte ein hervorragendes Ergebnis und zählt damit zu den besten Teilnehmenden seiner Altersstufe. Für diesen Erfolg wurde er mit einem 3. Platz ausgezeichnet und erhielt neben einer Urkunde auch einen Sonderpreis.
Wir gratulieren allen teilnehmenden Kindern herzlich zu ihren Leistungen und freuen uns schon, wenn uns das Mathe-Känguru im nächsten Jahr erneut besucht.
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14. Juni 2026
Der Schreibwettbewerb
Wir, das sind Till, Lukas und Ben aus der 4c organisierten den Schreibwettbewerb der Friedrich-Silcher Grundschule.
Beim Schreibwettbewerb konnte man eine Geschichte erfinden und aufschreiben.
Dabei gab es keine Vorgaben welche Art von Geschichten geschrieben werden müssen.
Es konnten alle Kinder aus der dritten und der vierten Klasse mitmachen.
Sie hatten dafür ein ganzes Schuljahr Zeit.
Um den Wettbewerb vorzustellen, erstellten wir ein großes Plakat, mit dem wir durch alle vierten und dritten Klassen gingen.
Wir hingen das Plakat im Foyer auf. Leider wurde es mehrmals bekritzelt und teilweise zerrissen.
Wir bekamen insgesamt 46 Anmeldungen und ein Viertel davon schrieb auch ihre Geschichte und gab sie uns ab.
Die meisten Kinder, die ihre Geschichte abgaben, kamen aus der 4a. Zwei Kinder waren aus der 4c. Aus der dritten Klasse nahm leider niemand teil.
Wir lasen uns alle Geschichten genau durch und entschieden uns für die Besten.
Es gab zwei erste Plätze und einen zweiten Platz. Die ersten drei Plätze bekamen einen 10€ Gutschein für die Buchhandlung Vogel und einen Bleistift.
Der Förderverein unterstützte den Schreibwettbewerb, indem er die Preise bereitstellte.
Am Freitag nach den Faschingsferien fand die Preisverleihung statt. Jeder der mitmachte, bekam eine Urkunde und einen Bleistift.
Am Ende der Preisverleihung wurde ein gemeinsames Foto mit allen Kindern gemacht.
Ben und Lukas aus der 4c
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22. März 2026
Terminänderung!
Liebe Eltern unserer zukünftigen Erstklässler,
der Termin für den Schulbesuch für Kinder aus Kindergärten, die NICHT zu den Kooperationskindergärten unserer Schule gehören,
hat sich aus organisatorischen Gründen geändert.
Der geänderte Termin ist am Dienstag, den 07.07.2026.
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6. März 2026
Schülerparlament
Liebe Schulgemeinschaft,
nach den Ferien starten wir an unserer Schule mit einem neuen Projekt: dem Schülerparlament.
Im Schülerparlament kommen die Klassensprecherinnen und Klassensprecher zusammen,
um die Interessen aller Kinder unserer Schule zu vertreten. Ziel ist es, Mitbestimmung und Part
izipation zu fördern und den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, unsere Schule aktiv mitzugestalten. Die Themen, die im Schülerparlament besprochen werden, sammeln die Klassen zuvor im jeweiligen Klassenrat.
Das Schülerparlament findet donnerstags in der sechsten Stunde im Raum 25 statt, etwa alle drei Wochen. In den Sitzungen sprechen wir über die eingebrachten Themen, diskutieren verschiedene Vorschläge und treffen demokratische Entscheidungen. Über wichtige Punkte wird abgestimmt, sodass die Kinder erleben, wie Mitbestimmung funktioniert und Verantwortung übernommen wird.
Über die Infowand in der Schule können Sie und die Kinder einsehen, wann die nächste Sitzung stattfindet.
Wir freuen uns auf das neue Projekt!
Herzliche Grüße Alina Gärtner und Lisa-Marie Stoll
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25. Februar 2026
Der Erste-Hilfe-Kurs
In unserer Klasse fand am 22. Januar 2026 ein Erste-Hilfe-Kurs statt, der von Matthias Nix
durchgeführt wurde.
Der Kurs war sehr informativ und praxisnah. 
Wir haben wichtige Grundlagen gelernt, zum Beispiel das richtige Verhalten bei Notfällen und die stabile Seitenlage.
Außerdem haben wir gelernt, wie wir mit Verletzungen umgehen.
Herr Nix hat alles verständlich erklärt und ist auf unsere Fragen eingegangen.
Der Kurs war nicht nur lehrreich, sondern auch interessant gestaltet.
Außerdem wurde der Erste-Hilfe-Kurs nicht nur in unserer Klasse, sondern in allen 4. Klassen durchgeführt.
Insgesamt war der Erste-Hilfe-Kurs sehr hilfreich und er war eine wichtige Erfahrung für uns alle.
Geschrieben von Mila, Esila, Taliha und Mila (Klasse 4b)
Unser erster Erste-Hilfe-Kurs war nicht nur hilfreich, sondern auch spannend.
Der Mitarbeiter vom Deutschen Roten Kreuz, der zu uns kam (Matthias Nix), war sehr hilfsbereit und nett.
Wir konnten sehr viel von ihm lernen, z.B. die stabile Seitenlage oder was eine Kompresse ist.
Der Erste-Hilfe-Kurs hat uns sehr viele Infos geliefert und Fragen beantwortet.
Alle Viertklässler haben gelernt, die stabile Seitenlage auszuführen und wie man Kopf- und Fingerwunden verbindet.
Das Lustigste war, als wir alle unter die Rettungsdecken durften.
Das war dann ein spaßiges Durcheinander, als alle eingewickelt wurden.
Zusammengefasst: Der Erste-Hilfe-Kurs war hilfreich, spannend und spaßig.
Geschrieben von Julius (Klasse 4b)
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7. Februar 2026
Informationsabend
Liebe Eltern,
wir freuen uns, Sie an diesem Abend an unserer Schule zu begrüßen.
Wir wollen Ihnen interessante Einblicke in unser Schulleben geben und
Ihnen alle Informationen für die kommende Einschulung Ihrer Kinder zukommen lassen.
Das gesamte Team der FSG
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20. Januar 2026
FSJ an der Friedrich-Silcher-Grundschule – Stelle frei ab 1.2.2026
Seit September bin ich als FSJlerin an der Friedrich-Silcher-Grundschule. Für mich ist es eine wirklich schöne, spannende aber manchmal auch herausfordernde Zeit hier.
Vormittags begleite ich die Lehrkräfte im Unterricht und bin für einzelne Kinder da, die etwas mehr Unterstützung brauchen. Besonders schön ist es, die Möglichkeit zu haben, sich Zeit für einzelne Kinder zu nehmen und ihnen Dinge noch einmal in Ruhe zu erklären. Zweimal pro Woche bin ich außerdem mit im Schwimmunterricht, was mir ebenfalls sehr viel Spaß macht. Ein Satz eines Kindes ist mir dabei besonders im Kopf geblieben: „Mit dir kann man richtig gut tauchen üben!“
Nachmittags bin ich in der Betreuung in der Gernzeit dabei. Dort wird viel gebastelt, gespielt und manchmal werde ich auch zu einer Runde Tischkicker herausgefordert. Außerdem unterstütze ich die Kinder bei den Hausaufgaben und habe viel Freude daran, ihnen Dinge verständlich zu erklären.
Mein FSJ an der Friedrich-Silcher-Grundschule ist für mich eine abwechslungsreiche Zeit, in der ich viele neue Erfahrungen sammle, die mich jetzt und sicher auch in Zukunft weiterbringen werden.
Ab dem 01.02.2026 ist die FSJ-Stelle an der Friedrich-Silcher-Grundschule wieder frei.
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20. Januar 2026
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